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错龄入学各方观点:不见得多科学 不如弹性入学
2012-10-23 22:12:12 来源:未来教育网 作者:未来教育网 【 】 浏览:308次 评论:0

  原标题:专家称“错龄入学”大可不必 网友建议弹性入学

  “错龄入学”不如弹性入学

  近日,北京大学教授吴必虎通过微博建议“错龄入学”,男孩比女孩晚入学,引发社会热议。其理由是:男童智力发育普遍晚于女童两年左右,一部分男生学习跟不上,在小学阶段不受老师重视,心理压力大。因此建议女童可在6-7岁入学,男童可在7-8岁入学。

  10月10日,将吴教授的建议放在教育职场QQ群讨论,引发了网友热议,有弹有赞,有感慨更有思考,从评价标准到素质教育,从教育公平到就业公平,可谓见仁见智。

  男孩“开窍”晚

  晚读书不吃力更自信

  李女士的儿子现在南昌三中读高一,她认为男孩还是晚点读书好,不用家长太操心。她儿子读了两个小学一年级,第一次是儿子5岁半时,儿子读得很吃力,家长也不轻松。无奈,第二年李女士让儿子重读了一年级,孩子这下总算“开窍”了,学习好习惯也在一次次取得的好成绩中养成,李女士不需要盯着儿子“陪读”了。持同样想法的还有周女士,儿子今年上了中国传媒大学,当时为儿子早一年还是晚一年读书也很是纠结,儿子10月份出生,早读6岁不到,晚读快7岁了,最后还是决定晚读,让儿子童年过得更轻松快乐。

  一些赞成“错龄入学”的网友认为,男童比女童确实“开窍”得迟,同时入学,女孩子成绩普遍高于男孩子,不利于男孩子培养自信;而迟些入学,则有利于保护男孩的自信心,对他们的发展更有利。

  有失教育公平

  “错龄入学”大可不必

  华东交大老师刘英杰分析道,“错龄入学”的建议,是基于男、女生智力发育的考量,为的是男、女生学习上的“平等”。其初衷是好的,但其根本还是落脚于学生考试成绩的体现。这从侧面也说明,素质教育依然是任重而道远。如果评价一名同学的杠杆不再局限于考试的成绩,而是综合素质的发展,“错龄入学”则大可不必。一般而言,小男孩天性好动,而小女孩偏于安静。即使素质教育已推行多年,但现行的评价标准,仍然侧重于静中的学,而不重视动中的得。

  于都县网友苏柏亚说,一部分男生学习跟不上,在小学阶段不受老师重视,心理压力大。与其让孩子“错龄入学”,不如让老师“一视同仁”。按照吴教授的观点,凡学习跟不上的,不受老师重视的,都应往下留级才是,避免心理压力。

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      “错龄入学”不如弹性入学

      近日,北京大学教授吴必虎通过微博建议“错龄入学”,男孩比女孩晚入学,引发社会热议。其理由是:男童智力发育普遍晚于女童两年左右,一部分男生学习跟不上,在小学阶段不受老师重视,心理压力大。因此建议女童可在6-7岁入学,男童可在7-8岁入学。

      10月10日,将吴教授的建议放在教育职场QQ群讨论,引发了网友热议,有弹有赞,有感慨更有思考,从评价标准到素质教育,从教育公平到就业公平,可谓见仁见智。

      男孩“开窍”晚

      晚读书不吃力更自信

      李女士的儿子现在南昌三中读高一,她认为男孩还是晚点读书好,不用家长太操心。她儿子读了两个小学一年级,第一次是儿子5岁半时,儿子读得很吃力,家长也不轻松。无奈,第二年李女士让儿子重读了一年级,孩子这下总算“开窍”了,学习好习惯也在一次次取得的好成绩中养成,李女士不需要盯着儿子“陪读”了。持同样想法的还有周女士,儿子今年上了中国传媒大学,当时为儿子早一年还是晚一年读书也很是纠结,儿子10月份出生,早读6岁不到,晚读快7岁了,最后还是决定晚读,让儿子童年过得更轻松快乐。

      一些赞成“错龄入学”的网友认为,男童比女童确实“开窍”得迟,同时入学,女孩子成绩普遍高于男孩子,不利于男孩子培养自信;而迟些入学,则有利于保护男孩的自信心,对他们的发展更有利。

      有失教育公平

      “错龄入学”大可不必

      华东交大老师刘英杰分析道,“错龄入学”的建议,是基于男、女生智力发育的考量,为的是男、女生学习上的“平等”。其初衷是好的,但其根本还是落脚于学生考试成绩的体现。这从侧面也说明,素质教育依然是任重而道远。如果评价一名同学的杠杆不再局限于考试的成绩,而是综合素质的发展,“错龄入学”则大可不必。一般而言,小男孩天性好动,而小女孩偏于安静。即使素质教育已推行多年,但现行的评价标准,仍然侧重于静中的学,而不重视动中的得。

      于都县网友苏柏亚说,一部分男生学习跟不上,在小学阶段不受老师重视,心理压力大。与其让孩子“错龄入学”,不如让老师“一视同仁”。按照吴教授的观点,凡学习跟不上的,不受老师重视的,都应往下留级才是,避免心理压力。

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    Tags:错龄入学;弹性入学;男孩危机;小学入学;教育公平;素质教育 责任编辑:admin
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